NOTAS TURMA T9B, EEEM SILVA GAMA, 2º SEMESTRE/2008

Pessoal...
Aqui estão as notas dos alunos aprovados em História neste 2º semestre de 2008. Qualquer dúvida podem me procurar na Escola na próxima 3ª ou 5ª.
Um Feliz Natal e um 2009 repleto de realizações para todos vocês pois merecem muito!

Nº chamada/Nota
01---------->65
11--------->67
18-------->90
19-------->80
21-------->88
22-------->73
25--------->70
27--------->96
29--------->93
30--------->71
35--------->96
37---------->88

NOTAS TURMA T9A, EEEM SILVA GAMA, 2º SEMESTRE/2008

Pessoal...

Conforme prometido aqui estão as notas dos alunos aprovados em História neste 2º semestre de 2008. Qualquer dúvida procurem-me na Escola na próxima 3ª ou 5ª.
Um Feliz Natal e um 2009 repleto de realizações pois vocês merecem!

Nº chamada/Nota
01---------->70
03---------->76
06---------->96
11---------->82
14---------->78
15---------->75
16---------->86
20---------->78
22---------->68
25---------->70
26---------->98
27---------->64
31---------->90
34---------->88
35---------->75

NOTAS TURMA T8B, EEEM SILVA GAMA, 2º SEMESTRE/2008

Pessoal...
Aqui estão as notas daqueles que foram aprovados. Qualquer dúvida podem me procurar na próxima 3ª ou 5ª.
Boas férias. Feliz Natal e um 2009 com muita saúde e realizações!

Nº chamada/Nota
05----------->83
09----------->60
14----------->60
22------------>66
25------------>96
27------------>96
28------------>93
30----------->91
35----------->100
37----------->78
38----------->80
40----------->100
44----------->100
47----------->60

NOTAS TURMA T8A, EEEM SILVA GAMA, 2º SEMESTRE/2008

Pessoal...
Conforme combinado aqui estão as notas dos alunos que foram aprovados. Qualquer dúvida procurem-me na Escola na próxima 3ª ou 5ª. Boas férias. Feliz Natal e um excelente 2009!

Nº chamada/Nota
01---------->88
02---------->78
03---------->85
05---------->78
08---------->88
15---------->66
16----------->80
18----------->91
19----------->63
26----------->60
28----------->95
31----------->80
34----------->95
37----------->80
38----------->80
42----------->92
46----------->93

NOTAS TURMA T7, EEEM SILVA GAMA, 2º SEMESTRE/2008

Pessoal...
Aqui estão as notas dos alunos aprovados em História neste 2º Semestre. Aqueles que não constam na listagem ou ainda que tiverem dúvidas procurem-me na Escola na próxima 3ª(09/12/08) ou 5ª(11/12/08). Boas férias, Feliz Natal e um 2009 repleto de realizações!

N° chamada Nota
02------------> 87
13------------> 94
16------------> 70
17------------> 85
19------------> 72
20------------> 71
22------------> 80
24------------> 95
27------------> 92
34------------> 80
35------------> 70
36-------------> 60
37--------------> 90
39--------------> 90
46--------------> 90
48--------------> 65

História, Turmas 51 e 52, Assunto: Roma Antiga

Olá pessoal! Hoje vamos estudar e conhecer a História de Roma.
Copiem e colem no navegador o link a seguir e assistam o vídeo:

http://br.youtube.com/watch?v=f9o7U9K1iUU&feature=related

Agora copiem e colem no navegador o link a seguir e façam as anotações do resumo em seu caderno:

http://www.tg3.com.br/roma/historia_roma.htm

Bom trabalho a todos!

Profª Jacqueline

20 de novembro, Dia Nacional da Consciência Negra

Esta data foi estabelecida pelo projeto lei número 10.639, no dia 9 de janeiro de 2003. Foi escolhida a data de 20 de novembro, pois foi neste dia, no ano de 1695, que morreu Zumbi, líder do Quilombo dos Palmares. A homenagem a Zumbi foi mais do que justa, pois este personagem histórico representou a luta do negro contra a escravidão, no período do Brasil Colonial. Ele morreu em combate, defendendo seu povo e sua comunidade. Os quilombos representavam uma resistência ao sistema escravista e também uma forma coletiva de manutenção da cultura africana aqui no Brasil. Zumbi lutou até a morte por esta cultura e pela liberdade do seu povo.

T9B, Silva Gama, EJA/Médio

Boa noite pessoal!
Dando continuidade ao nosso estudo sobre o período da Guerra Fria, veremos na aula de hoje mais alguns episódios marcantes desta fase. Cliquem no link que se segue e vamos assistir ao vídeo sobre o MURO DE BERLIM:

http://www.youtube.com/watch?v=h3KicQFQNK0&feature=related

Após assistir ao vídeo pesquisem na internet sobre o FIM DA GUERRA FRIA (façam anotações sobre o tema destacando quais foram as mudanças mundiais a partir daí).

Na sequência vamos pesquisar sobre o PROCESSO DE GLOBALIZAÇÃO ECONÔMICA.

--> Procurem um conceito (definição) para este fenômeno e após destaquem algumas características deste processo.

Bom trabalho a todos!

Profª Jacqueline

T8A e T8B, EJA Médio, EEEM Silva Gama

Boa noite pessoal!

Certamente um dos episódios mais tristes da história mundial: o lançamento das bombas atômicas sobre o Japão no final da Segunda Guerra Mundial em 1945. Infelizmente o ser humano não aprendeu com seus próprios erros. O poeta Vinícius de Moraes retratou em seus versos toda crueldade deste episódio:

Rosa de Hiroshima

Composição: Vinícius de Moraes / Gerson Conrad

Pensem nas crianças
Mudas telepáticas
Pensem nas meninas
Cegas inexatas
Pensem nas mulheres
Rotas alteradas
Pensem nas feridas
Como rosas cálidas
Mas, oh, não se esqueçam
Da rosa da rosa
Da rosa de Hiroshima
A rosa hereditária
A rosa radioativa
Estúpida e inválida
A rosa com cirrose
A anti-rosa atômica
Sem cor sem perfume
Sem rosa sem nada

PROPONHO QUE VOCÊS PESQUISEM ALGUMAS IMAGENS SOBRE ESTE TEMA. PARA ISSO ENTREM NO GOOGLE E DIGITEM AS PALAVRAS CHAVES HIROSHIMA E POSTERIORMENTE NAGASAKI.

Desejo bom trabalho a todos (se for possível!). Digo se for possível devido a temática da aula que certamente não nos proporciona bons sentimentos.

Profª Jacqueline

T7, Silva Gama, EJA/Médio

Boa noite pessoal!

Aproveitando nosso estudo sobre a Crise de 1929 e suas implicações, vamos assistir dois vídeos para ampliar nosso conhecimento sobre o tema. Observem atentamente as imagens. Cliquem nos links a seguir e depois comentem aqui.

http://br.youtube.com/watch?v=u_5gsrKYBRU&feature=related
http://br.youtube.com/watch?v=5jlerkqFAmA&feature=related

Bom trabalho a todos!

Profª Jacqueline

T8A, EJA Médio, EEEM Silva Gama

Pessoal da T8A!!!

Promessa é dívida, aqui está a postagem para vocês deixarem seus comentários, críticas e sugestões.
Espero que gostem aqui do Blog! Parabéns pela maravilhosa turma de vocês, carinhosos, amigos e interessados nas aulas de História; é sempre um privilégio encontrar vocês semanalmente. Obrigada!
Um grande beijo a todos!

Com carinho...Profª Jacqueline

NÃO ESQUEÇAM SÁBADO DIA 07/06/08--> "SÁBADO DA CULTURA", ESPERO VOCÊS A PARTIR DAS 8 HS E 30 MIN!

Texto motivacional...vale a pena ler, escrito pelo psiquiatra Roberto Shinyashik

DEDICAÇÃO

" Dedicação é a capacidade de se entregar à realização de um objetivo.Não conheço ninguém que tenha progredido na carreira sem trabalhar pelo menos doze horas por dia nos primeiros anos.Não conheço ninguém que conseguiu realizar seu sonho sem sacrificar sábados e domingos pelo menos uma centena de vezes.Da mesma forma, se você quiser construir uma relação amiga com seus filhos, terá de se dedicar a isso, superar o cansaço, arrumar tempo para ficar com eles, deixar de lado o orgulho e o comodismo.Se quiser um casamento gratificante, terá de investir tempo, energia e sentimentos nesse objetivo. O sucesso é construído à noite! Durante o dia você faz o que todos fazem. Mas, para conseguir um resultado diferente da maioria, você tem de ser especial. Se fizer igual a todo mundo obterá os mesmos resultados.Não se compare à maioria, pois, infelizmente, ela não é modelo de sucesso. Se você quiser atingir uma meta especial, terá de estudar no horário em que os outros estão tomando chopp com batatas fritas. Terá de planejar, enquanto os outros permanecem à frente da televisão. Terá de trabalhar, enquanto os outros tomam sol à beira da piscina.A realização de um sonho depende da dedicação.Há muita gente que espera que o sonho se realize por mágica.Mas toda mágica é ilusão.E ilusão não tira ninguém do lugar onde está... Ilusão é combustível de perdedores..." (R. Shinyashik)

Vamos refletir?

Não importa onde você parou...Em que momento da vida você cansou...O que importa é que sempre é possível e necessário "recomeçar".Recomeçar é dar uma nova chance a si mesmo...É renovar as esperanças na vida e, o mais importante, acreditar em você de novo.Sofreu muito neste período? Foi aprendizado...Chorou muito? Foi limpeza da alma...Ficou com raiva das pessoas? Foi para perdoá-las um dia...Sentiu-se só por diversas vezes? É porque fechaste a porta até para os anjos...Acreditou que tudo estava perdido? Era o início de tua melhora...Onde você quer chegar? Ir alto? Sonhe alto... Queira o melhor do melhor...Se pensamos pequeno... Coisas pequenas teremos...Mas se desejarmos fortemente o melhor e principalmente lutarmos pelo melhor...O melhor vai se instalar em nossa vida.Porque sou do tamanho daquilo que vejo, e não do tamanho da minha altura.
Carlos Drummond de Andrade

Projeto Escuna: Integrando a História aos Projetos de Aprendizagem/Turma 52

Queridos alunos e alunas da turma 52!

Vamos agora relacionar os Projetos de Aprendizagem com a História, aposto que vão gostar e descobrir muitas coisas novas...assim como eu também que aprendo todos os dias com cada um!Afinal tudo é HISTÓRIA não é mesmo??
Bastante atenção e não custa reforçar o que falamos toda semana: pesquisar não é fazer cópia, pesquisar é ler com atenção, interpretar, escrever o que entendemos, conversar com nosso grupo, trocar idéias...assim aprendemos muito mais. Agora mãos à obra, leiam os desafios que cada grupo trabalhando junto terá que vencer:

Projeto Música (grupo 1): A história música no Egito Antigo.

Projeto Música (grupo 2): A história da música na Grécia Antiga.

Projeto Carros: A indústria automobilística no Brasil nos anos 1950.

Projeto Navios, barcos e lanchas (grupo 1): Meios de transporte no Egito Antigo.

Projeto Navios, barcos e lanchas (grupo 2): Os fenícios e a navegação.

Projeto Futebol: A história do futebol em Rio Grande.

Bom trabalho a todos, com carinho da Profª Jacqueline.

Projeto Escuna: Integrando a História aos Projetos de Aprendizagem/Turma 51

Pessoal da turma 51...

Dando continuidade aos nossos Projetos de Aprendizagem vamos agora "investigar" alguns "mistérios" dos Projetos de Aprendizagem de vocês. Cada um dos grupos relacionados irá pesquisar sobre a questão destacada ok? Aposto que vai ser muito dez! Vamos lá !

Projeto Desenhos animados: Em que época surgiram os primeiros desenhos animados? Em que país? Por que estes foram criados? Quem os criou e como isso ocorreu?

Projeto Dança de rua: Qual a origem desta dança? Qual seu significado? Por que foi criado este estilo de dança?

Projeto Luta livre: Pesquisar a a história das olimpíadas na Grécia Antiga e os esportes que eram praticados naquela época.

Projeto Furacões: Quais os primeiros registros de furacões que se tem notícia? Onde ocorreram? E atualmente nestes locais ainda ocorrem estes fenômenos?Onde ocorrem mais furacões na atualidade? Por quê?

Projeto Aviões: Pesquisar sobre a história de Santos Dumont, sua importância para a aviação. Além disso descobrir quais foram os primeiros modelos de aviões inventados, em que época isso ocorreu e onde.

Projeto Futebol: Pesquisar sobre os esportes praticados no Egito Antigo.

Bom...temos ai alguns desafios aos grupos, bom trabalho para vocês...com carinho da Profª Jacqueline.

NÃO ESQUEÇAM...Pesquisar não é copiar...temos que ler, interpretar, discutir os assuntos com os colegas e produzir nossas idéias!

DICAS PARA TURMA T9, EJA/MÉDIO, EEEM SILVA GAMA...

Pessoal...

Postei mais alguns links como sugestão para vocês escolherem o assunto do trabalho.
Observem os seguintes links que estão aqui no Blog:

-->Tempo de censura no Brasil
-->Biografia de Che Guevara
-->Golpe militar no Chile
-->Ditadura militar no Brasil
-->História do mundo
-->Sua pesquisa
-->História na internet
-->Professor de História

CLIQUEM NOS LINKS E VEJAM SE ALGUM TÓPICO INTERESSA VOCÊS!

Não esqueçam...estes tópicos e sites são apenas SUGESTÕES que estou fazendo, vocês podem optar por qualquer outro assunto daqueles destacados em aula, o importante é que o período seja Pós-Segunda Guerra Mundial. Não esqueçam também... anotem a referência bibliográfica do texto utilizado!

Bom trabalho para todos!

Dicas para Estudar História!

Algumas Orientações básicas para estudar História:

Não existe uma receita exata e que sirva para todos os alunos. O ideal é que cada um aprenda, respeitando suas possibilidades e limitações, a maneira mais eficiente de estudar, compare seus resultados e adapte-a de acordo com o seu desenvolvimento, a cada série, em cada estágio.

Podemos, no entanto, oferecer algumas dicas:

- Não estudar na véspera. Todos estão cansados de saber. O que não consideram é que a aula, a explicação do professor, a interação com outros alunos no espaço da sala (ouvindo a dúvida do amigo, por exemplo) também é “estudar”. Se o aluno prestar atenção estará automaticamente se preparando para a avaliação.

- “Decorar” os textos/resumos da apostila ou anotações de aula é o caminho mais curto para ir mal. O aluno precisa entender o processo, o que liga um fato a outro, como seus efeitos desencadeiam uma série de outros que criam uma determinada conjuntura.

- Estudar “falando” é um jeito bem legal: você deixa mais claro o raciocínio, é obrigado a se concentrar e, ainda, se tiver um interlocutor pode ser avaliado na hora (reunir-se em grupo para estudar funciona, desde que não seja feito em cima da hora).

- Escrever é outra etapa importantíssima. Muitas vezes o aluno saberia fazer uma avaliação oral, mas não consegue colocar no papel. Tudo é treino:
· ler mais: texto e questões. Uma das queixas constantes é não entender o que questão estava pedindo. Só entende quem treina a leitura e a interpretação.
· escrever sempre: anotar as aulas, treinar com as questões dissertativas da apostila, escrever o que entendeu da aula no momento de estudar para a prova
· só ler a apostila adianta muito pouco, treine a escrita

- Estudar é trabalho. Pode ser gostoso aprender algo, mas com certeza dá trabalho, não é lúdico, não se faz brincando, assistindo televisão, jogando games. Agora, o resultado dá prazer. É legal saber que você é capaz de analisar, relacionar, comparar, transpor. Isto qualifica o indivíduo, faz de cada aluno um cidadão com capacidade para entender o seu mundo e, quem sabe, melhorá-lo. Mas, esta excelência não cai do céu.

- O aluno deve entender que vivemos também num mundo competitivo. Não foi o professor que inventou o exame vestibular, ele existe, é concreto. Se quisermos concorrer com o mínimo de chances às melhores vagas, o esforço tem que ser muito, muito, muito, muito maior.

Sucesso!

(Postado no site http://www.objetivo-sjc.com.br/noticias.asp?id=664&codigo_departamento=20 ,Profª Sônia Brandão)

Prece do Estudante- por Humberto Maturana

Não me imponha o que você sabe;
quero explorar o desconhecido,
e ser a origem das minhas próprias descobertas.
Que o seu saber seja minha liberdade,
não minha escravidão.
O mundo de sua verdade pode ser minha limitação;
sua sabedoria, minha negação.
Não me instrua; vamos caminhar juntos.
Deixe que minha riqueza comece onde a sua termina.
Mostre-se a mim, de maneira que eu possa subir em cima dos seus ombros, e ver mais longe.
Revele-se para que eu possa ser alguma coisa diferente.
Você crê que todo ser humano pode amar e criar;
Compreendo, por isso, seu medo, quando lhe peço que deixe-me viver de acordo com minha sabedoria.
Você nunca saberá quem eu sou, se escutar apenas a si mesmo.
Não me instrua; deixe-me ser;
seu fracasso é que eu seja idêntico a você.

Oração do Professor- por Antonio Pedro Schlindwein

Dai-me, Senhor, o dom de ensinar,
Dai-me esta graça que vem do amor.
Mas, antes do ensinar, Senhor,
Dai-me o dom de aprender.
Aprender a ensinar
Aprender o amor de ensinar.
Que o meu ensinar seja simples, humano
e alegre, como o amor.
De aprender sempre.
Que eu persevere mais no aprender do que no ensinar.
Que minha sabedoria ilumine e não apenas brilhe
Que o meu saber não domine ninguém, mas leve à verdade.
Que meus conhecimentos não produzam orgulho,
Mas cresçam e se abasteçam da humildade.
Que minhas palavras não firam e nem sejam dissimuladas,
Mas animem as faces de quem procura a luz.
Que a minha voz nunca assuste,
Mas seja a pregação da esperança.
Que eu aprenda que quem não me entende
Precisa ainda mais de mim,
E que nunca lhe destine a presunção de ser melhor.
Dai-me, Senhor, também a sabedoria do desaprender,
Para que eu possa trazer o novo, a esperança,
E não ser um perpetuador das desilusões.
Dai-me, Senhor, a sabedoria do aprender
Deixai-me ensinar para distribuir a sabedoria do amor.